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CSD-1810-5623 - Lectura: Concepciones Teóricas
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Programa de la asignatura
Propuesta de actividades
Criterios para evaluar el portafolio de clases
Unidad I: Conceptos generales sobre la lectura
Mis expectativas sobre la asignatura
Oralidad/. lectura 1
Oralidad/ lectura 2
lectura/oralidad 3
Oralidad/lectura 4
Oralidad/lectura 5
Guía de lectura
Unidad II: El proceso lector.
Algunos interrogantes sobre la comprensión de la lectura
Guía de lectura del texto de Dubois
Conceptos generales sobre el proceso lector
Lingüística textual
Géneros tradicionales y géneros discursivos
Unidad III: El desarrollo de la comprensión lectora
Exposición oral de temas del programa Valor: 10 ptos.
Herramientas para la investigación
Unidad IV: Evaluación de la comprensión lectora
Síntesis temas del programa
Primer Parcial
Unidad V: La enseñanza y el aprendizaje de la lectura en la escuela. (1)
La escuela y los textos
Formar niños lectores de textos
El proceso de la lectura
Marco PISA y Van Dijk
Estrategias de lectura
Presentación con diapositivas sobre las lecturas de fuentes primarias Valor 10 ptos.
Unidad V: La enseñanza y el aprendizaje de la lectura en la escuela. (2)
Trabajo final: Artículo de investigación sobre temas relacionados al proceso de comprensión lectora y su enseñanza. Valor: 30 ptos.
Ejemplo de Materiales y Métodos
Ejemplo de artículo de investigación
Actividad del 19-11-22
Portafolio de actividades diarias de clases Valor: 30 ptos.
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